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简述四种典型的气质类型及其特点。

通过中考、高考以及研究生考试成绩来评价学生的方式属于

• A、诊断性评价

• B、形成性评价

• C、终结性评价

• D、发展性评价

我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是

• A、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
  

• B、知识与技能、理念与实践、理想信念与价值观
  

• C、知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观
  

• D、知识与技能、理解与运用、人生观与价值观